Após ser aprovado na Câmara dos Deputados no final do ano passado, o projeto de lei que regulamenta a profissão de tradutor e intérprete de Libras (Língua Brasileira de Sinais) foi aprovado nesta quarta-feira (7) pela Comissão de Assuntos Sociais do Senado.

Cristina Gallo/Divulgação/Senado

Intérpretes de Libras comemoram aprovação do Senado que regulamenta a profissão

Por se tratar de uma decisão terminativa, a matéria deve ser enviada à sanção do presidente da República.

Para o senador Flávio Arns (PSDB-PR), que apoiou a iniciativa, a regulamentação vai ampliar a inclusão de surdos na sociedade, além de estimular a profissão do intérprete. "Muitas pessoas desistem de estudar por falta de uma pessoa que as ajude nas tarefas acadêmicas, interpretando conteúdo para sua área", afirma o senador.

Ele ressalta que além os problemas de comunicação no aprendizado, os surdos também encontram dificuldades durante atendimento médico na rede pública ou privada, na Justiça e inclusive no Senado.

O projeto aprovado exige que o profissional tenha curso superior de tradução e interpretação com habilitação em Libras, nível médio, com formação em cursos (obtidos até 22 de dezembro de 2015) de educação profissional reconhecidos ou certificação de proficiência.

O texto também prevê que a União promova anualmente um exame nacional de proficiência em tradução e interpretação de Libras.

Fonte: http://www1.folha.uol.com.br/multimidia/podcasts/763587-senado-aprova-regulamentacao-da-profissao-de-tradutor-e-interprete-de-libras.shtml

Izabela Vasconcelos

A Rádio CBN firmou uma parceria com a ONG Vez da Voz e a partir do dia 09/07 disponibilizará parte do seu conteúdo em Libras (Língua Brasileira de Sinais). O primeiro programa a ser acessível a deficientes auditivos será o boletim “Cidade Inclusiva”, apresentado por Cid Torquato. O material ficará disponível no site da emissora.
A ideia foi apresentada à rádio pela presidente da Vez da Voz, Cláudia Cotes. O objetivo da ONG e da rádio é ampliar a programação em Libras no decorrer do projeto. “A Mariza Tavares foi super receptiva com a ideia. Conforme o programa for crescendo, queremos fazer outros, como A Voz do Cidadão, o do Heródoto, vários”, explicou.
Para ela, a iniciativa pode servir de modelo para ampliar o acesso à comunicação no Brasil. “Os surdos no Brasil são excluídos da imprensa. O jornalismo não atinge 6 milhões de surdos no País. Espero que isso possa servir de modelo para outras rádios”, afirmou.

Além do programa de rádio, Claudia é idealizadora do Telelibras, primeiro telejornal brasileiro inclusivo transmitido tanto em áudio, como em Libras. O programa é veiculado pela TVB, retransmissora do SBT em Campinas (SP).

Estão abertas as matrículas para o 2º semestre dos módulos básico e intermediário do curso de LIBRAS oferecido pela Derdic / PUC-SP nos campi da PUC-SP localizados em Perdizes, Vila Clementino, Consolação, Ipiranga, Santana e Barueri.
A Derdic é uma divisão da PUC-SP que atua na educação de surdos há mais de 50 anos e qualifica em Língua Brasileira de Sinais desde 2009. O curso instrumentaliza os participantes para a comunicação em LIBRAS, o que amplia as oportunidades sociais e profissionais, agrega valor ao currículo e favorece a acessibilidade dos surdos.
A equipe responsável pelas aulas é formada pela coordenadora do Programa de Acessibilidade da Derdic, pedagoga e mestre em Educação pela PUC-SP, e por professores surdos formados como instrutores de LIBRAS e agentes multiplicadores da FENEIS/MEC e certificados pelo PROLIBRAS/MEC. Mais informações pelo tel. 5908.8010, derdic@pucsp.br ou www.pucsp.br/derdic.

29 de junho de 2010 | 0h 00
Mariana Mandelli - O Estado de S.Paulo

O secretário municipal de Educação de São Paulo, Alexandre Schneider, afirmou anteontem que "a formação inicial dos alunos surdos deve ser em escolas especiais". A declaração foi feita no perfil do secretário no microblog Twitter.

Schneider escreveu em sua página que o ideal seria que esses alunos estivessem em classes regulares, "mas a aquisição da linguagem por um aluno surdo é diferente" e o correto seria uma "abordagem diferente no período inicial".

A recomendação para que pessoas com deficiências sejam educadas na rede regular de ensino está prevista na Lei de Diretrizes e Bases da Educação, de 1996. O Brasil também é signatário de uma declaração internacional que selou o compromisso de garantir acesso à educação inclusiva até 2010.

"É óbvio que o melhor é incluir de uma vez, mas o surdo, quando chega à escola, muitas vezes não tem a nossa língua e nem a de sinais. Nos anos de alfabetização é importante que ele tenha um cuidado diferenciado que, infelizmente, pode não ser possível no ensino regular", afirmou o secretário ao Estado.

Segundo Schneider, o apoio não consiste em colocar intérprete em salas de aula com mais de 30 alunos. "O surdo precisa ser alfabetizado antes para entender o intérprete. As escolas regulares têm de ter salas de apoio ou devemos manter algumas escolas especiais."

Para Mônica Amoroso, diretora da Escola Hellen Keller, o secretário está certo. "Devemos promover a aquisição da língua primeiro, deixando que a criança surda se fortaleça em conhecimento de mundo e preserve sua autoestima."

Fonte: http://www.estadao.com.br/estadaodehoje/20100629/not_imp573451,0.php

Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=_ceORys0yOg